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      中考学霸学习管理方法

              计划管理—规律

        1.长计划,短安排

        在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。

        达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。

        2.挤时间,讲效率

        重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。

        计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

        预习管理—争主动

        1.读

        每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。

        预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

        所以,发现不明白之处你要写在预习本上。——建立预习本。

        2.写

        预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。读写同步走。

        3.练

        预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

        做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

        听课管理—重效益

        听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。

        听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。

        事实证明:不预习当堂懂的在50%60%左右,而预习后懂的则能在80%90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。建立听课笔记本。

        复习管理—讲方法

        有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。

        1.想:回想,回忆

        是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。

        此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

        2.查

        回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。

        回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。

        能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

        3.看:看课本,看听课笔记

        既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

        4.写:随时记下重难点、漏缺点

        一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。——建立复习本。

        5.说:就是复述

        如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。此法用于预习和复习。

        考试管理—抓重点

        用一张丢分统计表管理。

        按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。

        用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

        作业管理—要自律

        1.不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……

        2.不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。

        3.遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

        4.不检查不作业:作业后必须检查一遍。

        5.不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

        6.独立作业忌抄袭。

        难题管理—会溯源

        一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。

        一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;

        二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;

        三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。

        对症适量做习题

        平时,考生可以定时、定量做一些基础题和中档题来训练速度和正确率,适量做一些综合题来提高解题能力。在提高阶段,可以对做题的难度、广度进行拓展。从近期的教辅书籍排行榜里挑选适合自己的习题集,是个不错的方法,关键在精不在多。通过做经典题目来检验知识的掌握程度,再以针对性的训练来巩固。不做过难的练习题,不钻牛角尖。

        另外,正确的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时,要仔细读懂题目要求,正确理解题意;学会观察题型,正确运用定律、性质。

      广东·云浮
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